人才培养

教研活动是教学系部研究教学工作规律，探讨教学工作问题，开展教学经验交流，提高教师业务水平和教学研究整体水平，深化教育教学改革，确保教育教学质量的重要环节。为了进一步规范系部建设，有目的、有计划地组织教研、教改，更好地开展日常教研活动，特制定本制度。

一、教学研究活动的指导思想

（一）密切联系实际。教研活动应紧密联系学科发展与课程建设的实际，结合教学工作中存在的具体问题，确定教研活动的主题、内容与研究方式，应重视探索培养学生实践能力、创新能力的方式方法。

（二）追踪前沿。教研活动应把握学科与课程发展以及教学改革的趋势，密切跟踪学科、专业的理论教学、实践教学及教学改革的前沿问题。

（三）教学结合。教研活动既要探讨教学内容、教学方式方法的改革，又要分析学生的学习状态、学习方法与学习效果等，将教研活动与学生的学习紧密结合起来。

（四）突出实效。教研活动应注重实效，着力提高中青年教师的教学能力，提升系部整体教学水平。

二、教学研究活动的主要形式

教研活动一般由系、部主任主持开展，全体教师参加，主要有以下几种形式：

（一）工作会议。工作会议为落实系部工作而召开的会议，会议内容是对其承担的各项工作任务进行安排布置、督促检查与梳理总结等。

（二）专题研究。专题研究是教研活动的主要形式，是就教学内容、教学方法、教学改革、网络教学、实践教学、创新创业能力培养及教材建设等重要问题，召开的系部教师会议，进行专题探讨。

（三）听课观摩。即组织本系部教师互相听课，或观摩其他教师的优质课程，并开展听课后的评议或研讨。

（四）集体备课。系部全体教师集中在一起备课，集思广益，解决教学中的重点、难点等问题。

（五）学生座谈。组织召开学生座谈会，听取学生关于课程开设、课堂讲授等方面的意见与建议。

（六）经验交流。召开教研室教学经验交流会，交流在教学过程中的做法、体会等，汇集教学信息，总结教学经验，相互学习，共同提高。

三、教学研究活动的开展与管理

教研活动的开展必须严格管理，注重实效，具体要求如下：

（一）各系部主任参考教研活动要求的几种形式所涉及的内容并结合实际情况，在开学第一周制定出本学期教学研究活动计划，并组织落实，同时将活动计划报教学科备案。原则上每1-2周举行一次教研活动，学院负责对教研活动开展情况的监督与检查。

（二）日常教研活动的主要内容包括：制定教学大纲的落实措施，研究学期教学任务并制定实施计划，分析教学重点、难点，研讨教学内容、教学规律、教学方法和教学手段，探讨专业建设、课程建设、教学改革方向、措施和方法，学生创新能力的培养，网络教学、实践教学探讨，分析教学中存在问题并提出改进教学的方法和措施，进行集体备课，开展评课活动，总结交流教学经验，以及其他对提高教育教学质量有益的研讨活动。

（三）为提高教研活动质量，各系部要在每次活动之前对活动内容和形式做好安排和准备。每学期，各系部可选择1—2个专题进行重点研究，以期取得较高水平的教研成果。

（四）系部开展各种教研活动后，需填写《云顶7610线路检测教研活动记录表》（见附件），记录教研活动的时间、地点、参加人员、活动内容等，于学期末交教学科存档。

（五）学院每学期对各系部开展教研活动的情况与成效进行评估检查，并将评估检查的结果纳入到对各室的工作业绩考核之中。

四、本制度自发布之日起实施。

                                    2017年12月30日

附件：       云顶7610线路检测系部教研活动记录表